| Асхат Алимов.

Асхат Алимов.

  • Асхат Алимов. Оқушылардың бірін-бірі үйретуі
    Ұстаз үні

    Асхат Алимов. Оқушылардың бірін-бірі үйретуі

    Оқушылардың бірін-бірі үйретуі – үйренудің ең тиімді амалдарына жатады. Бұл әдістің тиімділігі «Бефель» лабораториясының зерттеулері бойынша 90% құрайды, ал Джон Хэттидің метатанымдық зерттеулері бойынша ол үйрену мен оқуға жағымды ықпал жасайтын 800 факторлардың алғашқы ондығына кіреді. «Бір нәрсені үйренгің келсе – оны өзгелерге айтып бер!» деген ұғым осыдан да шыққан болар. Атақты ғалым Альберт Эйнштейннің

  • Асхат Алимов. Балаға еңбек сіңіру керек!
    Ұрпақ тәрбиесі

    Асхат Алимов. Балаға еңбек сіңіру керек!

    Өткен жылы бір аудан орталығындағы Лұтбек (келтірілген есімдердің барлығы да өзгертілген) есімді мектеп директорынан мынандай әңгіме естіген едім. — 90-шы жылдардың бас шенінде ауылдағы немістердің барлығы дерлік ата қонысы Германияға үдере көше бастады. Олардың көшкенінен біз арзан үй, жиһаз, техника мен малға қарық болып қалдық. Әсіресе немістердің күніне 30-50 литрдей сүт беретін сиырларына ие болып

  • Асхат Алимов. «Шоу» сабақтар туралы
    Ұстаз үні

    Асхат Алимов. «Шоу» сабақтар туралы

    Бұрынырақта мұғалімдер негізінен әдіс-тәсілдердің артынан кетіп еді. Олар «Қызықты тәсіл қолдансақ, — сабақ та қызықты, тартымды болады» деп есептеді, қызықты тәсіл – сабақтың негізгі шарты деп санады. Сол себепті де көп мұғалімдердің есіл-дерті қызықты тәсіл болды, қызықты тәсіл іздеу, сабағымызды қызықты тәсілге негіздеу, қоржындарына қызықты тәсілдерді көптеп жинау – басты мақсаттары болды. Егерде табысты сабақтың

  • Асхат Алимов. Сабақ құрылымы бойынша ұсыныстар
    Керекті кеңес

    Асхат Алимов. Сабақ құрылымы бойынша ұсыныстар

    (уақыты мөлшерлеп көрсетілген) 1. Раппорт (сенім) орнату – 30 сек. 2. Тақырыпты жариялау, оның негізгі сұрақтары мен оқушылардың бұрынғы білімдерін айқындау – 1-1,5 мин. 3. Мақсат пен бағалау критерийлерін оқушылармен бірге талқылау (5 минутқа дейін): — Сіздер бүгін сабақта не үйренгілеріңіз келеді? — Сіздердің үйренгендеріңіздің дәлелі қандай болады? Оқушылар осы екі сұраққа жауап бермей, сабақты

  • Асхат Алимов. Үйретушінің ұстанымдары қандай болуы керек?
    Ұстаз үні

    Асхат Алимов. Үйретушінің ұстанымдары қандай болуы керек?

    Әрине, үйретушінің философиясы көп ұстанымдардан тұруы қажет. Мен олардың ішінен бірнешеуін таңдап, солар туралы әңгімелесуді жөн көрдім. Біріншіден, мұғалімде үйренушіге деген ыстық ықыластың, сүйіспеншіліктің, махабаттың болғаны шарт. Ш.Амонашвили оқушыларды сүю керек деп бекер айтпаған болар. Егерде ұстаз шәкірттерін сүймесе, оның өз ісіне толығымен берілуі екіталай болар: мұндай жағдайда мардымды нәтиженің де болуы күмәнды болмайды емес

  • Әлімов Асхат. Өзгерістер туралы
    Ұстаз үні

    Әлімов Асхат. Өзгерістер туралы

    Қытайларда мынандай қарғыс бар екен: «Өзгерістер заманында өмір сүр!» Біз де бүгінде осындай өзгерістер заманында өмір сүріп жатқан жоқпыз ба?  Неліктен өзгерістер қарғыспен байланысты? Өйткені адамдардың басым бөлігі консерватор: жаңалықтарды біз көбіне-көп жақтырмай қабылдаймыз, ұнатпаймыз, себебі олар бізді үйреншікті өмір салтынан айырады, осы арқылы бізге көп ескі әдеттерімізден бас тартып, басқаша жұмыс жасауға мәжбүр боламыз,

  • Асхат Әлімов. Балаға бедел болу керек!
    Ұстаз үні

    Асхат Әлімов. Балаға бедел болу керек!

    Бір мұғалімнен «Бүгінгі күні балаға да, ата-анаға да бедел болудан қалдық! Бұлардың барлығы да мұғалімді сыйламайды!» деп нали айтқан сөздерінен кейін көп ойландым. Осы біз басқаларға қалай бедел бола аламыз? Бедел деген әу бастан дайын күйде келетін нәрсе ме? Мәселен, талай бастықтың аузынан «Сен мені сыйламасаң да, мына менің лауазымымды (орынтағымды) сыйламайсың ба?!» деген сөздерді

  • Мектептің басты міндеті қандай?
    Ұстаз үні

    Мектептің басты міндеті қандай?

    Жақында қалалық бір мектепте (қай қала және мектеп екендігін айтпай-ақ қояйын) 11-сынып оқушыларымен ұйымдастырылған бір тәрбиелік шараның куәсі болдым. Кездесудің тақырыбы «Болашақ мамандықты таңдау» болды. Оқушылар талқылау барысында жаттанды дұрыс жауаптар беріп жатты: «Мамандықты дұрыс таңдау керек!», «Төртінші мамандықты таңдағанда жауапкершілік таныту керек!», «Біз ата-ананың үмітін ақтауымыз керек!», «Қоғам бізден жақсы маман болғанымызды тілейді!», т.б.,

Кирил     توتە     Latin

Редактор бағаны

Абайдың қара сөздері

Ахметтің 40 мысалы

Соңғы пікір

  • Бағдарламаны өзгерту керек. Бір күнде 5-6 пән оқыту дұрыс емес. Екі пән бір күнге жеткілікті. Үйге тапсырма берудің қажеті жоқ. Жаңа тақырыпты өтіп, соны сол күні қайталап орындату қажет. Екі пәннің кітәбі ауыр болмайды.

    by Tastanov Ауыр сөмке оқушының денсаулығына қаншалықты зиян

  • Керемет! Алаш Арысының әдеби мұрасының заманауи форматта қолжетімді болғаны үшін Сіздерге алғысым шексіз.

    by Райхан Имаханбет Ахмет Байтұрсы. Үлес

  • Барлығы өте орынды. Түсінікті жазылған.

    by Алинова Мейрамгуль ҰБТ-2018 бейіндік пәндері көрсетілген мамандықтар тізбесі

  • Рефлексия туралы А.Алимовтың жазбасынан көптеге мәлімет алдым. Кері байланысты берудің дұрыс жолын, кері байланысты орынды қолдану жолдарын түсіндім. Маған көп көмегі тиді.

    by Шукурлаева Илья АСХАТ ӘЛІМОВ. Кері байланыс (рефлексия) туралы

  • При выступлении Президента Касым-Жомарта Токаева на августовской конференции затронул вопросы по развитию сферы образования. Очень приятно, что труд учителя оценил и дал поручение о повышении заработной платы в два раза в течении четырех лет, доплата за классное руководство и проверка тетрадей. Так же Министру образования и науки он поручил разработать и запустить специальные программы по преодолению академического отставания детей из семей с низким уровнем дохода или из школ, работающих в сложных социальных условиях и демонстрирующих низкие результаты. Я согласна с идеями и целями нашего Президента.

    by Жумина Сауле Тоқаевтың Тамыз конференциясындағы мәлімдемелері

Серіктестер




Сайт алаңында білім саласы мен ұрпақ тәрбиесіне байланысты өзекті деп санаған ойларыңызға орын береміз.

E-mail: kazbilim@gmail.com

ZERO.KZ HotLog