| өлең

өлең

  • Мирас Асан. Ұлым кетіп барады мектебіне
    Ұрпақ тәрбиесі

    Мирас Асан. Ұлым кетіп барады мектебіне

    Қарындашы жап-жаңа ұшталмаған, Қаламсабы жап-жаңа ұсталмаған, Жейдесі де дәп-дәл шыт кірлемеген, Дәптері де су жаңа тысталмаған, Ұлым кетіп барады мектебіне, Биік шыңға балапан беттеді де! Құлдыраңдап қояды құлыншақ ұл, Қолы құлын жалына жеткені ме? Әліппесін қолтыққа қысқан көкем, Әріп көшін танымақ ұстам бекем! Сондай құштар өмірге, сондай ынтық, Өмір де оған дәл сондай құштар ма

  • «ТІЛІ ЕКЕУДІҢ – ДІНІ ЕКЕУ». АЛ ТІЛ ҮШЕУ БОЛСА ШЕ?..
    Жаңалық

    «ТІЛІ ЕКЕУДІҢ – ДІНІ ЕКЕУ». АЛ ТІЛ ҮШЕУ БОЛСА ШЕ?..

    Дәл солай! Жер бетінен бір ұлтты жоқ қып жіберу үшін ол ұлтқа қос тілділікті енгізсе жетіп жатыр дегенді «Тілдер ажалы» деген ғылыми еңбегінде тек Дэвид Кристал емес, әлемнің толып жатқан ғалымдары  талай айтқан. Олар түгіл қайсысы екені есімде жоқ Ресейдің Қазақстандағы бір генерал-губернаторы өз қарамағындағыларға «Тездетіп орысша-қырғызша  мектеп ашыңдар, жабайы қырғыздардың тіліне орыс тілін араластырып

  • Әлімов Асхат. Орта мектептегі сабақ құрылымы және қолдануға тиімді әдіс-тәсілдер
    Ұстаз үні

    Әлімов Асхат. Орта мектептегі сабақ құрылымы және қолдануға тиімді әдіс-тәсілдер

    Оқыту жобаларының басым көпшілігі сабақтарды үш кезеңге бөледі. Мұндай құрылымды былайша түсіндіруге болады: 1. Бірінші кезеңде үйренушілер өздерінің бұрынғы білетіндерін естеріне түсіру арқылы білім игеруге белсенділендіріледі. Мұнда олар «танымдық тепе-теңсіздік» (Ж.Пиаже) жағдайында болып, жаңа білімге деген қызығушылықтары пайда болады. 2. Екінші кезеңде үйренушілер дербес тұрғыдан танымдық әрекеттер атқарады. Ж.Пиаже «Балалар әрекет жасамай сөйлегенде бірін-бірі түсіне

  • АЛТЫ АЛАШТЫҢ БАЛАСЫ БАС ҚОССА, ТӨР – МҰҒАЛІМДІКІ
    Жаңалық

    АЛТЫ АЛАШТЫҢ БАЛАСЫ БАС ҚОССА, ТӨР – МҰҒАЛІМДІКІ

    Алаштың ақиық ақыны Мағжан ұстазға осылай баға беріпті.Білім мен тәрбие құсқа қос қанат қалай керек болса адамға да солай керек.Оны беретін кім? Әрине, ұстаз. Мұғалім.1985 жылы туған жерім, ыстық мекенім – күндіз ойымнан, түнде түсімнен шықпайтын ауылым, бұрынғы Целиноград облысы, Теңіз ауданы, қазіргі Қарағанды облысы, Нұра ауданы Сарыөзен кеңшарындағы онжылдық орта мектептің сегізінші класын бітірген

  • Ықылас Ожайұлы. Әлемдік элита
    Ұлылар ұлағаты

    Ықылас Ожайұлы. Әлемдік элита

    (немесе Ж.Аймауытұлының бір мақаласы хақында)I Біз тұлғаны белгілі бір даталы мерзімге байлап, жүз немесе жүз елу жылдық науқанда ғана есімізге алмай, олар жайлы ай, тіпті апта сайын айтып отыруға тиіспіз. Өйткені тұлғаның жеткен өресі мен шыққан биігін бойына дарытпаған елдің әманда болашағы жоқ. Кезекті көсемсөзге берелік.Бұл бұдан бір ғасыр бұрын жазылған мақала екен. Мақала авторы

  • Әлімов Асхат. Мектепке берілген ұсыныстар
    Ұстаз үні

    Әлімов Асхат. Мектепке берілген ұсыныстар

    Жақында мектеп басшыларына посткурстық қолдау көрсету мен қалыптастырушы бағалау беру мақсатында 23 мектепті аралап, 116 сабақ пен басқа да шараларға (ата-налар жиналысы, коучинг) қатысып келдім. Байқауым бойынша мектептерге «жұлдыздар» да, ұсыныстар да бердім. Төменде сол ұсыныстардың бір бөлігін келтірдім. Сіздерге «Мүмкін қажеті болар!» деген оймен жіберіп отырмын… Бір кәделеріңізге жарап қалса – игі болар еді…

  • Айгуль Омарова. Мектептегі бір күнім
    Ұстаз үні

    Айгуль Омарова. Мектептегі бір күнім

    …Сен терек, мен-қайың бүр ашқан… Дәл қазір қолыма қалам алып, ойым сан жаққа жүгіріп отырғанда, сағымдай болып алыста қалған балалық бал дәуренім есіме оралады.Түседі еске жалаң аяқ күндерім,Ақ сүйекті ала қашқан түндерім. Сол қашқаннан мол қашыпты балалық,Қайда екнін әлі күнге білмедім,-деп, дауылпаз ақын Қасым Аманжолов жырлағандай, Қазақстаның сонау шығысындағы Тарбағатай тауының баурайында жатқан кішкентай ғана

  • М.Әуезовтың «Абай жолы» роман-эпопеясындағы жер-су атауларының тілдік-танымдық сипаты
    Керекті кеңес

    М.Әуезовтың «Абай жолы» роман-эпопеясындағы жер-су атауларының тілдік-танымдық сипаты

    МАЗМҰНЫ Кіріспе.. І Бөлім. Роман тіліндегі жер-су атауларының тарихи-лингвистикалық сипаттамасы..  1.1.Түр-түске байланысты жер-су атаулары.. ІІ Бөлім. Антропонимдер мен этнонимдер арқылы жасалған жер-су атауларының қолданысы.. 2.1.Жер-су атауларының танымдық сипаты.. Қорытынды.. Әдебиеттер тізімі.. Қосымша Кіріспе Зерттеу тақырыбының өзектілігі. Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауында «…біздер қазақ халқының көп ғасырлық дәстүрін, тілі мен мәдениетін сақтап, дамытып келеміз, көп ұлтты

  • Ықылас ОЖАЙҰЛЫ. МЕН АБАЙМЕН ЖӘНЕ «АЛАШ» ИДЕЯСЫМЕН «АУЫРЫП» ҚАЛҒАН ҚАЗАҚПЫН!
    Ұрпақ тәрбиесі

    Ықылас ОЖАЙҰЛЫ. МЕН АБАЙМЕН ЖӘНЕ «АЛАШ» ИДЕЯСЫМЕН «АУЫРЫП» ҚАЛҒАН ҚАЗАҚПЫН!

    Ықылас аға, сізді қазақтың  мың  әнін  жадында сақтап, нақышына келтіре орындайтын  әнші  әрі  біраз ән мен күйдің авторы, яғни сазгер деседі. Сондай-ақ ақынсыз, журналистсіз және Абай мен алаштануда өзіндік еңбегі бар ұстазсыз. Осынша өнердің барлығы қайдан дарыған? Әңгімемізді туып-өскен жеріңізден бастайықшы…  Мақтауымды тым асырып жібердіңіз-ау деймін.  Әуелі туған жерім хақында  аз ғана ақпар бере кетейін. 

  • Оюлы Қуаныш Ерғалиұлы. Жанайқай
    Ұрпақ тәрбиесі

    Оюлы Қуаныш Ерғалиұлы. Жанайқай

    (көліктің терезесінен лақтырылып, туа сала өлім құшқан сəбидің монологы) Келдім. Кеттім. Мен сендерге не жаздым,Анашым-ай, осыншалық неге аздың,Жатырыңнан сəл кеңірек көліктен,Басқа əлемді көрсетпедің неге аз күн?! Анашым-ай,Құлақ салшы, құрсағыңда бүрлегем,Шаранаңмын бір күн өмір сүрмеген.Сыртқы əлемнің салқындығын сезуші ем,Бірақ мұнша суықтығын білмегем. Сен жылытар деп ем тəнім мұздаса,(Алдандың ғой, жұрт сөкпес ед сізді аса)Кім емеді айтшы

Кирил     توتە     Latin

Редактор бағаны

Абайдың қара сөздері

Ахметтің 40 мысалы

Соңғы пікір

  • Білім саласын бірігіп көркейтейік, не дегенмен оқушылардың басым бөлігі қазір орта мектептерде білім алуда, менің өтінішім мектеп оқушыларына барынша көмек беріңіздер.

    by Бектұрғанов Нұрлан АЯТЖАН АХМЕТЖАНҰЛЫ. ҚОСЫМША БІЛІМ ҚОЛ БОЛА МА?

  • Сайлау -б ұл демократияның ұлы тойы деп білемін, кім өзінің тойын сәтсіз, қызықсыз, әділетсіз өткізгісі келеді.

    by Бектұрғанов Нұрлан Аятжан Ахметжанұлы. Сайлау туралы

  • Мұғалім мәртебесін көтеру өте орынды. Бір кездері төрден орын алған ұстаздар қазіргі қоғамда ең қорғансыз ,көнбіс пендеге айналды. Ата- анадан ,баладан ,қоғамнан түрлі сөз естіген ұстаз-келешек мектептен безетіндей деңгейге жетті.Мұғалім еңбегі әділ бағаланып жатырған жоқ. Оған 33 жыл еңбек еткен менің дәлелім жеткілікті. Мұғалімде бос уақыт деген мүлде жоқ. Сабаққа дайындалу, дәптер тексеру, оқушы күнделігін тексеру, ата-анамен байланыс, қосымша жиын-семинар т.б,оқушының сабақтан соң аман сау үйіне жетуі, демалыс күндергі оқушы қауіпсіздігіне алаңдау, үлгірімі төмен оқушымен жеке жұмыс жасау, кәсіби іздену ... сансыз жұмыстың арасында өз отбасы мен өз денсаулығын ойлауға уақыт таппай жанталасады.Мұның бәрі мұғалімді адами тұрғыдан шаршатса, арасында кабинет шаңын сүрту, кабинетті безендіру, гүлдендіру қаражат жағынан шаршатады.Мұғалім 50-55 жасында (әйелдер) ЗЕЙНЕТКЕ шығуы қажет. Сонымен бірге мұғалім құқығы кез келген жерде тапталмауы керек. Ол мектептің білікті басшысы болуын қажет етеді. Мектеп -құрметті мекеме болуы керек. Сонымен бірге тек педагогтер мәртебесімен шектелмей мектепте қызмет атқаратын техникалық қызметкерлерді оларға қажет құралдармен толық жабдықтап, жалақыларын көтеру қажет.Ал мектептегі педагогтерге теңестірілген тұлғалар-зертханашылар жалақысын көтеру ешкімнің ойына келмейтін сяқты.Сегіз сағат пән мұғалімдерімен бірге( химия, физика, биология) кабинет тазалығынан бастап ,зертханалық құралдарды дайындауда олардың еңбегі ұзақ жылдардан бері 45 мыңмен төленуде. Бұл да министрлік назарын аударатын мәселенің бірі.

    by Абжамиқызы «ПЕДАГОГ МӘРТЕБЕСІ ТУРАЛЫ» ЗАҢ ЖОБАСЫНА ҰСЫНЫСТАР

  • ЗЕЙНЕТ ЖАС 63КЕ ДЕЙІН ӘЙЕЛ АДАМДАРЫ ҮШІН ӨТЕ ҚИЫН МҰҒАЛІМДЕР ҮШІН БІР ТҰРАҚТЫ 30 жылдан кейін мектептен өз еркімен жіберетін кез келді ол ұстаз бір салада үзбей еңбек етіп ұзақ еңбегі сіңді

    by Айко «ПЕДАГОГ МӘРТЕБЕСІ ТУРАЛЫ» ЗАҢ ЖОБАСЫНА ҰСЫНЫСТАР

  • Қайырлы күн! Мұғалім мәртебесі туралы заңда мына мәселелердің қарастырылуын ұсынамын: 1. Мұғалімдерді ертелі-кеш бітпейтін жиындарға жіберу тоқтатылсын. Залды толтыру үшін білім беру саласына қатысы жоқ жиындарға да бізді жіберіп жатады, осы мәселе шешілсін. Бұл біріншіден, сабақ процесінің дұрыс жүруіне кедергі келтіреді, екіншіден бізгі тіпті қатысы жоқ. 2. Мектептерде мұғалімдердің барлығы қажетті техникамен, кеңсе құралдарымен қамтамасыз етілсін. Қазіргі таңда жаңартылған білім беру бағдарламасына көшіп жатырмыз, бұл бағдарлама бойынша сабақтың тиімді өтуінің басты факторы техникалық жабдықтар. Дұрыс, берілді ноутбук та беріліп жатыр, интерактивті тақта да бар. Бірақ аудио-видеоны тыңдайтын құрылғы, интернет жоқ. Жиынтық бғалауды алу үшін тапсырманы әр оқушыға шығарып беруіміз керек, оған тағы принтер жоқ. Әр кабинетте көрнекілік құралдар, түрлі-түсті магниттер, түрлі түсті қаламдар тұруы керек, бұл да оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттырады. 3. Мектеп және мұғалім баланың ТЕК БІЛІМІНЕ жауап беретін болсын. Олардың сабақтан тыс уақытта, мейрам кездерінде, түнгі уақытта көшеде жүруіне немесе бұзықтық жасауына үйіндегі ата-анасы жауап беретін болсын. Бұл үшін мектеп жауапқа тартылғаны доғарылсын. 4. Үшінші пунктке тағы қосымша, баланың басының биттеп кетуі, киімінің кірлеуі деген т.с. мәселелер тағы ата-ананың жауапкершілігінде болсын, баланың тазалығы мен гигиенасы ата-ананың мойнында. 5. Мұғалімдердің кәсіби мерекесі Ұстаздар күнінде сыйақы берілетін болсын. 6. "Совместитель" болып жұмыс істеуге тыйым салынсын, бұл мұғалімді екі жаққа алаңдатып, соңында сабақтың сапасының төмендеуіне әсер етеді. Әрі қарай тағы жалғасы бар) есіме түскенде жазам

    by Қарапайым мұғалім «ПЕДАГОГ МӘРТЕБЕСІ ТУРАЛЫ» ЗАҢ ЖОБАСЫНА ҰСЫНЫСТАР

Серіктестер




Сайт алаңында білім саласы мен ұрпақ тәрбиесіне байланысты өзекті деп санаған ойларыңызға орын береміз.

E-mail: kazbilim@gmail.com

ZERO.KZ HotLog